Hasta el 19 de junio hay plazo para presentar trabajos en el Tercer Seminario de Formación Profesional Proyectos Educativos en Acción “Para alfabetizar ciudadanos con-ciencia”.Organizado por Educación UNESCO Uruguay y Secretaría Académica de la UNRC a través de su Coordinación de Vinculación, tendrá lugar en el campus el 30 y el 31 de julio.
Cabe señalar que los participantes seleccionados contarán con apoyo económico para sus gastos de traslado (pasaje ida y vuelta en transporte interurbano), comida y materiales didácticos para talleres.
Para enviar proyectos, los interesados deben remitir a: educacionenaccion@rec.unrc.edu.ar la ficha de inscripción (la solicitan a esta dirección) y un resumen del proyecto en word, letra arial cuerpo 10, de no más de una página.
Diversidad de destinatarios
La actividad se dirige a educadores de Río Cuarto y región sur de la provincia de Córdoba que estén desarrollando proyectos en distintos ámbitos como “escuelas, barrios, centros comunitarios, organizaciones, centros de salud y otros espacios formales, no formales e informales” que “promuevan alfabetización ciudadana frente a los riesgos y consecuencias en las sociedades modernas”, según se consignó desde la organización.
Alcira Rivarosa, de la Coordinación de Vinculación de la Secretaría Académica, expresó que con el seminario se busca un “encuentro” entre diferentes experiencias de tal suerte que desde la diversidad haya un enriquecimiento. Necesitamos una “alfabetización mayor para la vida cotidiana” y ser concientes de “qué saberes necesitamos para abordar los problemas actuales”.
Entre los ejes están la “sustentabilidad”, tanto desde la naturaleza como desde lo social, como resultado de lo cual se tratarán temas del orden de “pérdida de calidad de vida, desmonte, problemas con el agua” y también “adicciones, violencia y problemas de género”.
La docente manifestó que las sociedades tienen que prepararse para “atender emergencias con mayor inclusión”. La convocatoria del seminario es una prueba: pueden participar educadores del sistema de educación formal, comunitarios, en salud y en comunicación y divulgación. Esto comprende a maestros y profesores de escuela; educadores que estén desarrollando su tarea en cooperativas, gremios, ONGs, municipios, grupos juveniles; personas que hagan acciones educativas y preventivas frente a emergencias sociales desde hospitales, municipios, dispensarios, centros de salud, fundaciones; comunicadores que lleven adelante propuestas, programas y producción de materiales que atiendan a una información auténtica sobre la realidad actual.
Necesidad de integración
Rivarosa sostuvo que es menester asociar los conocimientos relativos a un tema. Apuntó que, por ejemplo, en educación sexual “hay mucha información pero también mucha soledad desde los diferentes ámbitos, como el biológico, el fisiológico, el psicológico y el sociológico”. Uno de los desafíos es poner los conocimientos en común y reflexionar sobre los modos de abordar el tema con las familias y escuelas en pos de que las decisiones que tomen los adolescentes tengan que ver con la información responsable y no con los mitos.
El seminario también concierne al vínculo que cabe establecer entre educación y comunicación. La docente se pregunta y confía en que el interrogante será objeto de debate: “¿es lo mismo educar que informar?”. Señala que esta es una de las preguntas, otra de las cuales es “qué hacer en situaciones de riesgo” y articular los “espacios sistemáticos con los asistemáticos de la comunicación”, a fin de “nutrirse de las experiencias de manera recíproca”.
La profesora expresó asimismo que no se puede hablar de la escuela como el lugar donde por primera vez se toma contacto con el conocimiento. “Aprendemos en comunidades diferentes, en tramas y redes. Negar el conocimiento que el sujeto tiene hoy antes de llegar a las escuelas es una falacia” y consideró que “aceptar que existen otros formatos educativos es el desafío del siglo 21”. Sostuvo en este marco el valor de tender hacia educaciones “más humildes, menos soberbias” y asumir que “hay saberes que han quedado obsoletos”, por lo que “hay que escribir nuevos libros”.
Más datos: Coordinación de Vinculación, Secretaría Académica, 4676311, de 9 a 17.
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